Vede nás to do hlubších modliteb a pochopení rodičů s podobnými problémy.

Naše holčička se narodila ve 37. týdnu. Po porodu byla kříšená. Celkový vývoj byl opožděný. Doma jsme s ní cvičili 5x denně Vojtovu metodu. Že je něco v nepořádku, se projevilo už ve školce, kdy nekomunikovala s učitelkou. Ve škole byla hodně zpomalená, proto jsme s ní navštívili PPP poradnu, kde jí diagnostikovali ADD (porucha pozornosti bez hyperaktivity), selektivní mutismus (dítě je extrémně stydlivé), mírné znaky autismu a podprůměrnou inteligenci. Od 1. do 5. třídy měla báječné učitelky. Byly školené v problematice a uměly s ní pracovat. Zatěžovaly ji na začátku hodiny, zkoušená byla písemnou formou a hodnotily ji z toho, co napsala, a ne z toho, co nestihla.

Měla tendenci se izolovat. Kamarády jsme jí pomáhali získávat tak, že jsme se nejprve spřátelili s rodiči a pak seznámili děti. Zvali jsme je k nám domů. Děti ji měly rády, i když s nimi moc nemluvila. Snažily se brát ji mezi sebe. Větší problémy začaly na druhém stupni. I když měli učitelé papíry z poradny s instrukcemi o tom, jak s ní mají pracovat, moc na to nedbali. Nevěděli si s ní rady a to se projevilo na známkách. Nevzdali jsme se, našli studií o ADD a postarali se, aby ji měl každý učitel.

Byl to boj. Každý předmět jsme museli několikrát procvičovat. Strávili jsme nad tím spousty času, ale přesto přicházely špatné známky. Snažili jsme se ji povzbudit a radovat se s ní při každém úspěchu (což byla dvojka, trojka). Nyní je v osmé třídě. Stále bojujeme s logickými předměty a přemýšlíme, co dál po devítce.

Druhé dítě má pro změnu ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou). Je to divoký, nezkrotný, ale chytrý chlapec. U něj jsme stále ve střehu, kdy budeme vyrážet na šití. Modlíme se, aby ho Bůh ochránil, protože my sami bychom to nedokázali. Je to chlapec s obrovským srdcem, který chrání slabší, ale přesto má nálepku zlobivce a v žákovské samou poznámku za vyrušování. Jako rodiče se snažíme o pravidelný řád a vedeme děti, jak nejlépe můžeme. Ve škole už známe osobně každého učitele včetně pana ředitele. Bůh věděl, proč nám dává tak extrémní děti. Jsou výjimečné a my nikdy nemáme čas se nudit. Vede nás to do hlubších modliteb a pochopení rodičů s podobnými problémy.